5. Варианты дидактических игр

"Кому? Что нужно?"

Цель: учить детей соотносить орудия труда с профессией людей; называть соответствующие профессии, предметы и их назначение.

Игровые правила: назвать профессию в соответствии с предметом труда, объяснить назначение предмета.

Игровые действия: поиск нужных предметов.

Оборудование игры: у педагога на столе разложены предметы-игрушки для труда людей разных профессий: набор медицинских инструментов; набор кухонной посуды; молоток, гвозди, гаечный ключ из детского конструктора; большие картинки с изображением людей разных профессий (подбираются картинки и предметы соответствующих профессий).

Ход игры: педагог приглашает по одному участнику к своему столу. Ребенок берет какой-либо предмет и называет его. Остальные дети должны назвать, кому нужен этот инструмент, что им можно делать. Вызванный ребенок кладет инструмент к картинке с изображением этой профессии. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы и разложены все орудия труда.

Возможно проведение игры с использованием только картинок с изображением профессий и орудий труда.

"Оденем куклу на работу"

Цель: учить детей соотносить рабочую одежду с профессией человека; называть соответствующие профессии.

Игровые действия: поиск нужных деталей одежды в соответствии с названной профессией.

Оборудование игры: у педагога на столе разложены плоскостные изображения рабочей одежды для кукол, на подставках плоскостные изображения кукол - мальчики и девочки, по 1-2 картинки си изображением различных инструментов (для разных профессий).

Ход игры: педагог рассказывает детям о том, что куклы собираются на работу, каждый должен одеться в рабочий костюм. Дети могут догадаться, кем работает каждый, по картинке, которая лежит рядом с куклой. На этой картинке нарисован предмет, который необходим для работы. Дети по очереди подходят, рассматривают картинку, подбирают одежду и называют соответствующую профессию.