Таким образом, приведенные примеры, а также данные других авторов говорят о возможности ведения целенаправленной психотерапевтической работы во вспомогательной школе. При этом следует отметить» что внушение необходимо применять по отношению к детям, отличающимся пониженной способностью к восприятию логических построений, выраженными дефектами аффективно-личностной сферы.

 Соответственно с педагогической точки зрения внушение направлено на активизацию различных сторон психической деятельности и психики в целом, на создание почвы для реализации педагогических установок — долговременное внушение с определением перспектив личностного развития, на предвосхищение или преодоление вредных привычек, на обучении саморегуляции в реальной жизни и острых ситуациях, на выработку и закрепления форм социального воздействия.

 Психокоррекционная работа с детьми, имеющими задержку психического развития (ЗПР), должна начинаться с момента их поступления в специальную школу и иметь две основные задача оказывать помощь в преодолении их специфической незрелости и содействовать в разрешении индивидуальных и межличностных проблем.

 Опыт работы одного из авторов данной статьи по использования игровой деятельности для решения первой из вышеуказанных задач применительно к учащимся подготовительного класса школы-интерната для детей с ЗПР показал, что целенаправленное проведение игровых занятий создает оптимальные условия для развития потребностно-мотивационной сферы детей, облегчает процесс адаптации к новым условиям. Занятиям игровой деятельностью отводилось специальное время от одного до двух с половиной часов два раза в неделю. Они проходили под руководством психолога в недирективной форме. Игровые группы формировались таким образом, чтобы всегда имелась ведущая игровая диада, к которой подключались дети с менее развитой игрой деятельностью. Детям была предоставлена возможность организовывать сюжетно-ролевые игры и игры-драматизации практически на любой сюжет, проецировать в игровую ситуацию все свои проблемы, связанные как со школьными трудностями, так и с самыми разными сферами своей жизни.