Ключевые термины и понятия

• Зона ближайшего развития

• Сенситивный период

• Показатели психического развития

• Психологические факты

• Психологические факты

10. Развитие личности

Развитие человека как личности происходит в общем контексте его «жизненного пути» ( С . Л . Рубинштейн ), который определяется как история «формирования и развития личности в определенном обществе , развития человека как современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения» . По Б . Г . Ананьеву , жизненный путь имеет определенные фазы , связанные с изменениями в образе жизни , системе отношений , жизненной программе и т . д . «Фазы жизненного пути накладываются на возрастные стадии онтогенеза , причем в такой степени , что в настоящее время некоторые возрастные стадии обозначаются именно как фазы жизненного пути , например преддошкольное , дошкольное и школьное детство» ( Ананьев Б . Г ., 1977, с . 266).

Развитие личности как процесс «социализации индивида» осуществляется в определенных социальных условиях семьи , ближайшего окружения , в определенных социально - политических , экономических условиях региона , страны , в этносоциокуль - турных , национальных традициях того народа , представителем которого он является . Это макроситуация личностного развития .

В то же время на каждой фазе жизненного пути , как подчеркивал Л . С . Выготский , складываются определенные социальные ситуации развития как своеобразное отношение ребенка к окружающей его социальной действительности . По Л . С . Выготскому , социальная ситуация развития «определяет целиком и полностью те формы и тот путь , следуя по которому ребенок приобретает новые свойства личности , черпая их из социальной действительности как из основного источника развития , тот путь , по которому социальное становится индивидуальным» ( Выготский Л . С , 1984, с . 258-259).