§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. –– 368 с.
Стр. 35 В свете эгоцентризма протекает вся умственная деятельность дошкольника . Эгоцентризм заставляет ребенка фокусировать внимание только на какой - то одной стороне события , явления или предмета и потому выступает тормозом на пути установления логических связей . Примером этого эффекта являются хорошо известные опыты Пиаже . Если на глазах ребенка налить поровну воды в два одинаковых стакана , то ребенок подтвердит равенство объемов . Но если вы в его присутствии перельете воду из одного стакана в другой , более узкий , то ребенок уверенно вам скажет , что в узком стакане воды стало больше . Вариаций подобных опытов множество , но все они демонстрировали одно и то же – неумение ребенка сосредоточиться на изменениях объекта . Последнее означает , что малыш хорошо фиксирует в памяти лишь устойчивые ситуации , но при этом от него ускользает процесс преобразования . В случае со стаканами ребенок видит лишь результат – два одинаковых стакана с водой в начале и два различных стакана с той же водой в конце , но он не в состоянии уловить момент изменения . Другой эффект эгоцентризма состоит в необратимости мышления , т . е . неспособности ребенка мысленно возвратиться к исходному пункту своих рассуждений . Именно необратимость мышления не позволяет нашему малышу проследить ход собственных рассуждений и , вернувшись к их началу , вообразить стаканы в исходном положении . Отсутствие обратимости – это прямое проявление эгоцентричности мышления ребенка . Стадия конкретных операций (6/7-11/12 лет ) возникает , когда ребенок становится способен понять , что два признака объекта ( например , его форма и количество вещества в нем ) не зависят друг от друга ( форма стаканов не влияет на количество воды в них ). Очевидно , что мышление ребенка при этом уже не определяется только возможностями восприятия , как это было в дошкольном возрасте . |
Реклама
|
||