Столь же правдоподобным является предположение, что слушающий, руководствуясь собственным знанием правил переписывания, имеет определенные ожидания относительно будущих элементов предложения. Так, когда он слышит слово The, он знает, что за ним дол­жны последовать по крайней мере существительное и глагол, иначе предложение не будет закончено. По мере того как предложение разворачивается слева направо, слушающий получает новую информацию и корректи­рует свои ожидания относительно заключительной части предложения. По-видимому, таким образом теория Ингве объясняет линейный, «марковский» характер ре­чевого поведения как говорящего, так и слушающего.

Однако как модель речевого поведения эта теория наталкивается на ряд трудностей. Во-первых, в какой степени «глубина» сама по себе зависит от знания об­щей структуры предложения? Допустим, мы определи­ли числа, обозначающие глубину для слов предложе­ния Boys are liked by very smartly dressed girls, показан­ного на рис. 8. Но в какой степени эта схема отра­жает реальные действия говорящего или слушающего, если считать, что они еще не знают окончательной фор­мы всего предложения? Разумно предположить, что го­ворящий в момент произнесения слова are знает, что он уже выбрал пассивную форму, и поэтому должен за­кончить порождение формой глаюла и группой суще­ствительного, обозначающего действующее лицо. Но как только он дойдет до слова liked, ему необходимо произ­нести по крайней мере еще два слова, чтобы получить минимальною группу существительного — субъекта дей­ствия (by girls). Однако численное значение глубины слова liked (1) вовсе не отражает того факта, что сле­дующая за этим словом группа существительного должна состоять по крайней мере из двух слов Ситуа­ция становится еще более проблематичной, если мы рассмотрим восприятие речи По мере того как развора­чивается предложение, нет никаких оснований считать, что на следующем слове оно не будет закончено, напри­мер, Boys are ugly; значит, в тот момент, когда слушаю­щий слышит are, он может ожидать только одного последующего слова. В этой связи интересен эксперимент Мартина и Робертса (Martin, Roberts, 1966), являю­щийся первой проверкой гипотезы Ингве; исследователи подчеркивают, что интонация — то есть тон и ударе­ние — может служить для слушающего «подсказкой» относительно числа последующих слов.