Писатель словно стремится силой своей любви к человеку вернуть его на путь добра, а не жадности, дружбы, а не отчуждения. Поэтому особое внимание следует уделить авторскому отношению к человеку. Вдумываясь в содержание сказки-были, они начинают видеть, понимать и чувствовать то, что не заметили при самостоятельном чтении. Вот ворон и ворониха по-своему перекликаются друг с другом, предчувствуя возможную поживу и от погибающего в болоте маленького человека, и от ползающей по земле девочки - прежней Золотой Курочки на высоких ножках.

Но особенно поражает то, что лось не принимает Настю за человека: "У нее повадки обычных зверей". И только встреча с шипящей змеей привела Настю в чувство: "Насте представилось, будто это она сама осталась там, на пне, и теперь вышла из шкуры змеиной и стоит, не понимая, где она". Целесообразно в этой части беседы обратиться к заключительной части повести. Только тогда, когда Настя отдала эвакуированным ленинградским детям всю целебную ягоду, поняли, как она мучилась из-за своей жадности.

При любом варианте работы: чтение сказки-были на двух первых уроках и последующая беседа на третьем и четвертом уроке или чтение и беседа на всех четырех уроках - раздумья в ходе подготовки ответов на 4-й, 5-й и 6-й вопросы помогают расставить нравственные акценты, понять авторскую концепцию действительности. Поэтому вопрос: "Как Травка делила в своем сознании всех людей?" - не представляет для школьников трудности и вызывает интерес. Травка всех людей делила на две категории: одна - это "Антипыч с разными лицами", другая - это враг Антипыча. "И вот почему, - пишет автор, - хорошая, умная собака не подходит сразу к человеку, а становится и узнает, ее это хозяин или враг его". В Митраше она поначалу признала нового Антипыча, но мальчик составил хитрый план своего спасения, и Травка "своей чистой душой" подозревала "что-то не совсем чистое" в его ласковых словах. И наконец, вырвав Митрашу из болота и услыхав его слова: "Иди же теперь ко мне, моя Затравка!", собака бросилась к нему. В исполнении одного из учащихся звучат прекрасные строчки повести Пришвина, в которой соединились сказка и быль, мечта и реальность. "Услыхав такой голос, такие слова, Травка бросила все свои колебания: перед ней стоял прежний, прекрасный Антипыч. С визгом радости, узнав хозяина, кинулась к нему на шею, и человек целовал своего друга и в нос, и в глаза, и в уши".