Ключевский Василий Осипович, 1841—1911. Соч. Т. 1—9. М., 1987—1990; Исторические портреты: деятели исторической мысли. М., 1991.

Ковалевская Софья Васильевна, 1850—1891. Избр. произв. М., 1982.

* Ковалевский (Kovalevsky) Максим Максимович, 1851—1916. Происхождение современной демократии. Т. 1—4. М., 1895—1899; Очерк происхождения и развития семьи и собственности, рус. пер. М., 1939.

Хозлов Алексей Александрович, 1831—1901. Философские этюды Т 1— 2. СПб, 1876—1880.

Койре (Koyred) Александр Владимирович, 1892—1964. Очерки истории философской мысли: о влиянии философских концепций на развитие научных теорий, рус. пер. М., 1985.

Колосов Дмитрий Васильевич, 1936. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания. М., 1978.

Коллингвуд (Collingwood) Робин Джордж, 1889—1943. Идея истории: автобиография. М.,1980.

Комаровский Борис Борисович, 1889—1965. Философские предпосылки педагогики Дьюи: прагматизм и педагогика // Известия Азер-байд. гос. универ. им. В.И. Ленина. Т. 8—10: Сер.: Общественные науки. Баку, 1927; Диалектика развития научно-педагогической мысли. М., 1929; Современные педагогические течения. Т. 1: Философия воспитания Джона Дьюи в связи с историей американской педагогики. Баку, 1930; Педагогический семинарий: пособие по педагогическому самообразованию. Баку, 1930.

Каменский, Комений (Komensky, Comenius) Ян Амос, 1592—1670. Избр. педагог, соч., рус. пер. Т. 1—2. М., 1982.

*Компейре, Компере (Сотраугё) Жюль-Габриэль, 1843—1913. Песта-лоцци и элементарное воспитание, рус. пер. СПб, 1904; Отрочество, его психология и педагогия, рус. пер. СПб, 1910; Умственное и нравственное развитие ребенка, рус. пер. М., 1912.

Кон Игорь Семенович, 1928. Психология юношеского возраста: проблемы формирования личности. М., 1979; Дружба: этико-психологический очерк. М., 1989; В поисках себя: личность и ее самосознание. М., 1984; Ребенок и общество: историко-этнографическая перспектива. М., 1988.