Кондильяк (Condillac) Этьенн Бонно де, 1715—1780 Соч рус пер Т. 1—3. М., 1980—1983.

Кондорсе (Condorcet) Мари Жан Антуан Никола Карита де, 1743— 1794. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума рус пер. М., 1936.

Конквест Роберт. Жатва скорби: советская коллективизация и террор голодом, рус. пер. Лондон, 1988.

Конрад Николай Иосифович, 1891—1970. Запад и Восток. М., 1966; Синология. М., 1995.

Конради Евгения Ивановна, 1838—1898. Исповедь матери. СПб, 1876; Соч. Т. 1—2. СПб, 1899—1900.

Конт (Comte) Огюст, 1798—1857. Курс положительной философии, рус. пер. Т. 1 (ч. 1—2)—2. СПб, 1899—1901; Дух позитивной философии, рус. пер. СПб, 1910.

Конфуций, Кун Фуцзы, Кунцзы, Кунцю (Konfuzius), 551—479 до Р.Х. Изречения, рус. пер. М., 1994; Я верю в древность, рус. пер. М., 1995;

Конфуций: сб. изречений Конфуция и тексты памятников конфуцианской педагог. мысли. М., 1996.

Короленко Владимир Галактионович, 1853—1921. Письма к Луначарскому // Новый мир. 1988, № 10.

Корсаков Сергей Сергеевич, 1854—1900. По вопросу о свободе воли. М., 1889.

Корчак (Korczak) Януш, псевд. Гольдшмидта (Goldszmidt) Генрика, 1878—1942. Как любить ребенка, рус. пер. М., 1990; Педагогическое наследие, рус. пер. М., 1990.

Костюк Григорий Силович, 1899—1982. Психологические основы педагогической антропологии К.Д. Ушинского // Вопр. психолог. 1974, № 2; Избр. психолог, труды. М., 1988.

Котарбиньский (Kotarbinski) Тадеуш, 1886—1981. Избр. произв., рус. пер. М., 1963.

Коффка (Koffka) Курт, 1886—1941. Основы психического развития, рус. пер. М.—Л., 1934; Восприятие: введение в гештальт-теорию, рус. пер. М., 1972.

Краевский Володар Викторович, 1926. Соотношение педагогической науки и педагогической практики. М., 1977; Методология педагогического исследования. Самара, 1994; Педагогическая теория: Что это такое? Зачем она нужна? Как она делается? Волгоград, 1996.