1)        самоопределение в своем «родном» организме, выбор оптимальных способов движений, освоение простейших органических функций и т.п. (уровень новорожденного и младенца);

2)        самоопределение в ближайшем (окружающем ребенка) предметном мире, выбор оптимальных способов действий с предметами и взаимодействия со взрослыми и сверстниками (раннее детство);

3)        самоопределение в ближайшем социальном окружении, идентификация себя с различными ролевыми позициями (младший дошкольник);

4)        самоопределение в способах получения знаний (старший дошкольник и младший школьник);

5)        самоопределение в мире идей, ценностей и смыслов (младший подростковый возраст);

6)        самоопределение как выбор и проигрывание в воображении вариантов будущей жизни, а также начало освоения определенных жизненных стереотипов (старший под ростковый возраст);

7)        самоопределение в конкретных вариантах будущей профессиональной деятельности — собственно профессиональное традиционно понимаемое самоопределение (выпускник школы);

8)        самоопределение в вариантах и способах освоения и выполнения данной профессиональной деятельности (студент, взрослый работник) и т.п.

Естественно, что многие из этих уровней нередко развиваются параллельно, какие-то из выделенных уровней кем-то из людей «пропускаются», а на каких-то уровнях кто-то умудряется и «застрять» в своем развитии... Таким образом, получается, что самоопределение развивается вместе с развитием самого человека, а также то, что самоопределяться может даже маленький ребенок, еще и не выговаривающий слово «самоопределение» (Парадокс 9).

Для профконсультанта интересен вопрос: чем принципиально различается работа школьного профориентатора, профконсультанта службы занятости, психолога труда? Для ответа на данный вопрос полезно выделить специфику профессионального самоопределения на различных этапах развития субъекта труда. Если по вертикали выделить основные группы задач, решаемых профконсультантом, а по горизонтали — основные образовательно-возрастные группы клиентов профконсультанта, то получается простая таблица соответствия задач каждой из этих групп (см. Таблицу 2).