а) сначала основное внимание уделяется индивидуально-психологическим особенностям претендентов;

б) затем с помощью специально организованных процедур (или в естественной обстановке) выявляются спонтанные контакты внутри группы;

в) особое место отводится изучению поведения группы в экстремальных условиях, нередко специально созданных (это позволяет проявиться лидерам, ведомым, «сотрудничающим», а также отверженным и тем, кто явно не «вписывается» в совместную групповую работу...);

г) на заключительных этапах отбора проводится интегративная оценка группы (насколько она состоялась как работоспособный коллектив);

4)        далее продолжается формирование группы уже в процессе группового обучения.

Управление рабочей группой предполагает решение следующих основных задач:

1)        организация оптимального распределения функциональных обязанностей между членами группы;

2)        специальная подготовка и обучение руководителей группы (или лидеров) навыкам управления малой группой;

3)        формирование групповых норм и ценностей, способствующих успешной работе;

4)        проведение мероприятий, препятствующих образованию замкнутых подгрупп (при общих размерах группы более 4-5 человек).

В приведенных выше рассуждениях только что рассматривались вопросы «эксплуатации» систем «человек— машина», а значит и «эксплуатации» самого человека в данных системах. Знать эти основы профконсультанту для общего своего развития полезно, однако он должен помнить, что в современной психологии труда и инженерной психологии человека все меньше и меньше стараются рассматривать как некий «эксплуатируемый» элемент производства. Перед современными психологами труда и инженерными психологами (равно как и перед профконсультантами) со всей остротой должна стоять проблема гуманитаризации цивилизованного труда, проблема развития личности работника в труде.