Существуют различные типы профессиограмм, которые выделяются для решения конкретных профессиографических задач (см. Иванова, 1992, с. 31-34):

1)        информационные профессиограммы (предназначены для использования в профконсультационной и профориентационной работе);

2)        ориентировочно-диагностические профессиограммы (служат для выявления причин сбоев, аварий, низкой эффективности труда и организуются на основе сопоставления реальной работы данного человека или рабочей группы с требуемыми — эффективными — образцами организации трудовой деятельности);

3)        конструктивные профессиограммы (служат для совершенствования эргатической системы, на основе проектирования новых образцов техники, а также подготовки и организации труда самого персонала);

4)        методические профессиограммы, которые можно было бы назвать и методологическими, поскольку они служат для подбора адекватных методов исследования данной эргатической системы, то есть, направлены на рефлексию и последующую организацию труда самого специалиста, составляющего профессиографическое описание конкретной работы;

5)        диагностические профессиограммы, целью которых является подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кадров (например, организация работы по схеме составления аналитической профессиограммы, где сначала исследуется профессия на нормативно-описательном, технологическом и «бюрократическом» уровне, а за тем все это переводится на язык необходимых для успешной работы ПВК, для которых и подбираются соответствующие психодиагностические методики).

Можно выделить различные конкретные схемы профессиографирования. Е.М.Иванова выделяет две основные составляющие: субъект и объект труда (см. Иванова, 1988, с. 32-33):

1. Субъект труда предполагает выделение и описание следующих характеристик: