Сравнительное наблюдение проводится с целью выяснения различий в трудовой деятельности «хороших» ц «плохих» работников, опытных и учеников, работников разного возраста, пола, по-разному относящихся к своему труду. При этом желательно (по возможности) использовать сведения, полученные при предварительном знакомстве с персоналом данной организации (или подразделения) .

Такое сравнительное исследование может быть проведено лишь на основе предварительно выделенной и описанной «нормы», образца трудового поведения и его результатов. Обычно берут за основу работу типичного, успешно справляющегося с заданием работника. Далее сравнительный анализ может выделить одинаковой с «нормой» профессиональной успешности, но достигаемой несколько другими способами, приемами работы, формам < планирования деятельности. Эти случаи требуют спец: ального анализа с точки зрения изучения форм индивид\ -ального стиля деятельности. Могут быть, кроме того, отклонения результатов (количественных и качественных) в положительную сторону — анализ «рекордов», и отклонения в отрицательную сторону — анализ ошибок, брака, низкой продуктивности труда.

Схема выполнения задания:

1)        Описать вариации способов выполнения основных рабочих операций, приемов, трудовых действий (в том числе — последовательность операций). Выявить связь способов деятельности с конечным результатом труда (ухудшение или улучшение результатов, одинаковая результативность). Выяснить причины разнообразия способов выполнения трудовых актов (стихийность профессионального обучения, проявления индивидуальности, творческого отношения к делу).

2)        Выявить индивидуальные особенности планирования |рудовых действий (через наблюдение, беседу с работни1ами).

3)        Выбрать наиболее трудные элементы трудовых опе раций и понаблюдать особенности их выполнения у двух работников, различающихся с точки зрения: уровня ква лификации; возраста; отношения к своему труду; степени удовлетворенности работой.