Операционно-технологическая структура труда
| Психологическая структура деятельности субъекта труда
|
Професс. функции
| Профессиональные задачи
| Нормативно-ориентирующие признаки исполнения профессиональных задач
| Цели действий
| Психологическая характеристика действий
| Психологические процессы и ПВК, обеспечивающие их протекание
|
Прием на работу
| Изучить документы поступающего на работу
| Нормативы: юридические, медицинские, квалификационные
| Оценить
| Когнитивные (составляющие)
| Мышление репродуктивное, словесно-логическое (невербальное); восприятие зрительное; память долговременная и оперативная; внимание устойчивое
|
Выяснить причины поступления и пожелания поступающего на работу
| Интересы, личные профессиональные планы, общая и специальная подготовка, информированность о профессиях или месте работы, семейное и социальное положение
| Познать
| Коммуникативные (побуждающие к действию)
Когнитивные (общение)
| Общение: речь, мышление словесно-логическое, восприятие социальное, внимание устойчивое, избирательная эмпатия, эмоционально-волевая устойчивость
Мышление продуктивное, словесно-логическое (невербальное); память оперативная, образная
|
Выделить конкретный трудовой пост для поступающего на работу
| Нормативы: социально-экономические, социально-правовые, социально-психологические, микроклиматические условия труда; планы комплектования предприятия кадрами; данные поступающего: его возраст, пол, здоровье, профессиональная подготовка.
| Спрогнозировать
| Когнитивные (обобщение)
| Мышление продуктивное, словесно-логическое, образное (невербальное); внимание избирательное; память долговременная, образная, оперативная; эмоционально-волевая устойчивость
|
Познакомить поступающего с функциями, правилами, правами и перспективами профессии
| Должностные инструкции, условия оплаты труда, перспективные планы развития данного производства и данной профессии (специальности)
| Информировать
| Коммуникативные (по-эуждение к. действию)
| Общение: речь; восприятие социальное; внимание устойчивое, избирательное внимание устойчивое, избирательное; мышление продуктивное, словес но-логическое, нагл яд но-действе иное; эмпатия.
|
Анализ данных ТЗ
| Анализ назначения РЭА, сопоставление характеристик входных и выходных сигналов
| Функции, выполняемые РЭА, количественные соотношения между параметрами входных и выходных сигналов: амплитудой, длительностью, периодом повторения; способы преобразования входных сигналов в выходные.
| Сопоставить
оценить
| Перцептивн. Когнитивные
Мнемические Волевые
| Мышление репродуктивное, наглядно-образное, дискурсивное; восприятие зрительное; внимание устойчивое, память долговременная, эмоциональная устойчивость.
|
Поиск вариантов решения
| Выбор микросхем и их комбинаций, сопоставление с требованиями ТЗ, изучение технической литературы, аналогов, просмотр вариантов решения
| Соответствие функций, выполняемых подобранными микросхемами, требованиям ТЗ. Входные и выходные сигналы разрабатываемой схемы РЭА удовлетворяют требованиям ТЗ на эту РЭА.
| Сопоставить
Оценить
Создать
| Когнитивные Перцептивн.
Мнемические
Волевые
| Мышление продуктивное, наглядно-образное, наглядно-действенное, дискурсивное и невербальное; восприятие зрительное; внимание устойчивое; память долговременная и оперативная; эмоциональная устойчивость.
|
Построение функц.
схемы
| Выбор серий микросхем, графическое изображение функциональной схемы, контроль
| Функциональная схема, условия ТЗ, соответствие требований
| Исполнить
Оценить
| Когнитивные Волевые Мнемические Сенсомоторн. Перцептивн.
| Мышление продуктивное и репродуктивное, наглядно-действенное, наглядно-образное; восприятие зрительное; внимание устойчивое; память оперативная и долговременная; пространственно-двигательная ориентация; эмоциональная устойчивость.
|