6. Выделение дальних профессиональных целей (мечты самоопределяющегося человека):

— уровень осознанности и обоснованности при выделе нии дальних целей;

— ясность, конкретность целей;

— устойчивость целей;

— реалистичность целей;

— согласованность со смыслом будущего труда и други ми, внепрофессиональными смыслами и т.п.

7. Выделение важных жизненных целей и их согласова ние с профессиональной мечтой:

— уровень согласованности с профессиональными смыслами и целями (по критерию непротиворечивости);

— реалистичность данных целей и т.п.

8. Выделение ближних и ближайших профессиональных целей как этапов и путей к дальней цели:

— степень согласованности со смыслом и дальней цели

— ясность, конкретность целей;

— устойчивость целей;

— реалистичность целей и др.

9. Знание конкретных выбираемых целей (микроинщионная основа выбора):

— полнота информации о выбираемой профессии, заведении, месте работы;

— уровень самостоятельности при получении и осмысленной конкретной профессиографической информации и т.п.

10. Знание своих достоинств и недостатков, которые могут повлиять на успешность достижения целей:

— представление о возможных недостатках (знание то го, какие они вообще могут быть — по критерию полноты и достоверности знания);

— уровень соответствия собственных недостатков требованиям выбираемых целей (профессий, заведений);

— готовность выделять наиболее существенные внутренние проблемы;

— уровень готовности к самопознанию (наличие внешних и внутренних средств самопознания) и др.

11. Знание путей преодоления своих недостатков и подготовки к выбору профессии:

— представление о возможных путях работы над собой;

— готовность реализовывать эти пути;

— роль эмоциональных (мотивационно-волевых, когнитивных и других) факторов в подготовке к профессии;