4) принцип неконтролируемости исследуемых переменных со стороны испытуемого важнее для создания естественной ситуации, способствующей спонтанному самовыражению, проекции личности, и чаще всего реализуется в форме неинформированности испытуемого об истинном объекте рассмотрения;

5) принцип контролируемости ситуации исследования со стороны исследователя;

6) принцип изучения процессов в структуре целостной деятельности. (Наси-новская, 1988, с. 18-24).

Некоторые исследователи рассматривают психологическое эмпирическое исследование как систему, включающую следующие элементы: объект, предмет, метод, условия (среду) и результат. При этом сам метод психологического исследования определяется «как взаимодействие исследователя с элементами, выделенными в ходе предыдущего анализа» (Дружинин, 1994, с. 57). В.Н. Дружинин, вслед за В.И.Мамсиком выделяет онтологические и гносеологические (функциональные) принципы психологического исследования.

Онтологические принципы (там же, с. 59):

1. Принцип репрезентативности определяет отношения объекта с предметом, условиями, методом и результатом. Объект должен быть выбран в соответствии с задачей исследования.

2. Принцип валидности характеризует отношенщ предмета с элементами системы исследования. Предмет исследования не должен подменяться в ходе исследования

3. Принцип надежности характеризует отношения метода с другими элементами системы и обеспечивает инвариантность результата, полученного данным методом.

4. Принцип стандартизации условий (соответствие реальных условий исследования идеально предполагаемым, что обеспечивает сопоставимость полученных результатов у разных испытуемых) очевиден и не нуждается в особых пояснениях.

Гносеологические принципы исследования интересны тем, что «каждому онтологическому элементу соответствует свой гносеологический элемент» (там же, с. 60-61):

1. Поскольку метод характеризуется дефектами, то есть функционально может быть непригодным для решения данной исследовательской задачи, то выделяется принцип обязательной регистрации фактов.