Е.И.Головаха выделяет следующие основные характеристики профессиональных и жизненных перспектив: 1) продолжительность (способность человека заглядывать в свое будущее); 2) реалистичность (способность разделять реальность и фантазии в представлениях о своем профессиональном будущем); 3) дифференцированное™ (степень расчленения будущего на последовательные этапы: ближайшие и отдаленные перспективы); 4) оптимистич-ность (соотношение положительных и отрицательных прогнозов относительно своего профессионального будущего, а также уверенность в том, что ожидаемые положительные прогнозы сбудутся в намеченные сроки); 5) согласованность (способность связывать будущие события с прошлыми и настоящими, высокая актуальность для самоопределяющегося человека событий жизни, способность реально оценивать время и т.п.). Отмечается также, что «уровень развития будущей временной перспективы, критерием которого выступают ее продолжительность, оптими-стичность и реализм, степень дифференцированности и согласованности, связан с уровнем психического и социального развития личности» (Головаха, 1988,с. 18-19).

Для определения согласованности, внутренней непротиворечивости личной профессиональной перспективы (ЛПП) можно использовать следующий несложный прием. Рисуется таблица, где по вертикали и по горизонтали выписываются основные компоненты ЛПП (см. Таблицу 7). Далее определяется согласованность каждого компонента со всеми остальными компонентами. В соответствующих ячейках таблицы проставляются следующие знаки: «+» — согласованность имеется; «?» — сомнительная согласованность; «-» — нет согласованности. После этого легко под-считывается алгебраическая сумма «плюсов» и «минусов», то есть определяется общая согласованность ЛПП. Если оказывается, что по основным (наиболее существенным Для данного человека) компонентам ЛПП много «минусов», то необходимо вносить корректировки в профессиональные планы и перспективы. Если слишком много оказывается «вопросов» (сомнений относительно согласованно, сти компонентов ЛПП), то также необходимы существенные изменения данных перспектив. Сложно говорить при этом о каких-то «нормах» при определении согласованности, поскольку в индивидуальной профконсультации всегда имеются свои, не поддающиеся усредняющей статистике особенности. Данный способ оценки согласованности ЛПП служит скорее для большей наглядности в непосредственной работе с самоопределяющимся человеком, чем для «строгой» и безукоризненной оценки его планов на будущее. И все-таки даже такая оценка дает представление профконсультанту и клиенту о возможных сложностях при реализации своих профессиональных и жизненных намерений, позволяет наглядно увидеть, какие компоненты ЛПП вызывают наибольшие сомнения (буквально «ломают» все профессиональные и жизненные перспективы), а какие — достаточно «благополучные», то есть этот способ оценки может выступать еще одним дополнительным показателем эффективности профконсультационной работы. Г.Ф.Королькова на основании устных и письменных ответов школьников выделила следующие характеристики ЛПП: