— сущность «рыночной личности» — это «пустота, которую скорейшим образом можно наполнить желаемым свойством»... В итоге — «проповедь труда утрачивает силу, первостепенной становится проповедь продажи»).

2. Плодотворная ориентация представлена у Э.Фромма не столь четко, как ориентации неплодотворные. При этом сам автор замечает, что XX «блистает отсутствием» образов «достойного образа в достойном обществе», в XX веке все сосредоточились на «критическом анализе человека и общества», поэтому трудно предложить что-то конструктивное в обществе, где любая попытка хотя бы «помечтать» о достойном часто подвергается осмеянию и весьма циничному отношению.

По Э.Фромму, плодотворность (плодотворная ориентация) рассматривается не как активность, приводящая к практическим результатам, и не как ориентация на «успех», а именно «как установка, способ реакции и ориентации в отношении мира и самого человека в процессе жизни... Мы имеем в виде характер человека, а не его успех». В итоге, главная ориентация — это ориентация на самого человека, на самого себя...

При этом сама плодотворная ориентация подразделяется на: деятельную ориентацию, любящую и разумную. Например, Э.Фромм пишет, что «человек любит то, ради чего он трудится, и человек трудится ради того, что он любит» (см. Фромм, 1992, с. 66-111).

Для творчески ориентированного психолога интересны идут и несколько ироничные (и самоироничные) типы личности ученого, выделенные Г.Селье (Селье, 1987, с35-45):

1. «Делатели», которые подразделяются на: 1) «собирателей фактов» (обычно они начисто лишены воображения, но их труд полезен для других ученых); 2) «усовершенствователей» (постоянно пытаются «улучшить» аппаратуру и методы исследования; они достаточно оригинальны и увлечены своей работой).

2. «Думатели» подразделяются на:

1) «книжных червей» (чистая форма теоретика, обладателя энциклопедическими познаниями; обычно безжалостны на экзаменах, которые используют в основном для демонстрации своих познаний);