Второй интересный вопрос: входят ли в «пространство» профессионального самоопределения руководителя его подчиненные (не становятся ли тогда они «продолжением его руки» или «органопроекцией его интеллекта и воли»)? В определенном смысле, так оно и есть, поскольку предмет труда руководителя — это подчиненные люди, а также и средства труда руководителя — это те же подчиненные люди, которые, действительно, могут рассматриваться как своеобразное «продолжение руки» начальника, ведь «делегируются» же функции руководителя его подчиненным... Но тогда получается, что сами эти люди лишаются во многом своей субъектности. Правда, для подчиненных остается еще достаточно большое пространство деятельности для проявления своей субъектности и возможности импровизировать в труде. Таким образом, субъектность всегда относительна и поэтому нельзя говорить однозначно, является ли данный работник подлинным субъектом своей деятельности. Можно говорить лишь о том, что у одного работника уровень субъектности выше, чем у другого...

Третий интересный вопрос: можно ли вообще говорить о самоопределяющемся подростке как о субъекте профессионального выбора, ведь известно, что на него воздействуют множество факторов, которые и определяют по-настоящему его выборы (например, его родители, товарищи, средства массовой информации и т.п.)? Здесь также нельзя говорить о том, что подросток (так же как и взрослый самоопределяющийся человек) является абсолютным субъектом самоопределения. Сама субъектность — это производная различных внутренних, но и внешних воздействии на человека и проблема данного человека (и пытающегося ему помочь профконсультанта) заключается в том, чтобы суметь преломить эти воздействия через собственное сознание и волю, сделать эти воздействия не столько главными регуляторами выбора самоопределяющегося человека, сколько информационной базой, ориентировочной основой для самостоятельного и осознанного принятия важного жизненного решения. В этом-то и состоит сложность и совокупность субъекта Самоопределения.