ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

РИСОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА С ПРОРИСОВЫВАНИЕМ ДЕТАЛЕЙ В ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ

Материал к заданию: набор геометрических фигур, входящих в состав изображения человека, фланелеграф.

Ход занятия. Дети на фланелеграфе из геометрических фигур выкладывают фигуру, напоминающую человека. Затем рассматривают свое тело и товарищей, выясняют, какой формы голова, туловище, руки, ноги, шея и др.

После этого дети обводят по контуру все фигуры, а затем вместе с педагогом убирают в геометрических фигурах лишнее, вписывают в круг голову, дорисовывают шею, туловище, ноги и руки.

Такой прием рисования учит детей рисовать симметричную, пропорциональную фигуру человека, так как рисование на глаз детям с нарушением зрения еще не удается из-за плохо развитого глазомера, обусловленного нарушением зрения. При рисовании дети пользуются ластиком, чтобы снять лишнее в изображении.

РИСОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА С ПОМОЩЬЮ СИЛУЭТА, СОСТОЯЩЕГО ИЗ ЧАСТЕЙ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ МЕНЯТЬ ПОЗЫ

Материал к заданию: силуэт человека, состоящий  из  подвижных деталей.

Ход занятия. Дети занимаются с силуэтным изображением, создают различные позы: ходьбы, бега, ползания, наклонов и т. д.

Затем они обводят по контуру разные позы, раскрашивают. По такому принципу можно создать изображения животных, птиц. На начальных этапах обучения рисованию движущихся объектов они помогут детям правильно представить образ движения и затем изобразить их.

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ДЕТСКИЙ ХОРОВОД  

Материал к занятию: трафареты и силуэтные изображения фигур детей, фланелеграф.

Ход занятия. Дети выкладывают из силуэтных изображений детский хоровод, при этом они замечают, что все дети в хороводе должны держаться за руки.

После этого они изображают в своем рисунке детский хоровод. В зависимости от уровня развития изобразительных навыков рисовать они могут самостоятельно или с помощью трафаретов и силуэтных изображений.