После того как рисунки раскрашены, можно предложить им вырезать фигуры и создать из них на общем полотне большой хоровод. Коллективный рисунок может украсить игровой уголок или может быть подарен другой группе, кому-то из взрослых или детей на день рождения.

С помощью такого трафарета дети могут раскрасить стену на участке детского сада, веранду и т. д.

РИСОВАНИЕ ЛИЦА  ЧЕЛОВЕКА С  ПОМОЩЬЮ ТРАФАРЕТОВ

Материал к занятию: трафареты с прорезями контура лица, фланелеграф и вырезанные силуэты глаз, рта, носа, волос и др.

Ход занятия. Дети на фланелеграфе выкладывают из готовых фигур лицо девочки, мальчика, женщины, мужчины. Педагог на демонстрационном фланелеграфе объясняет, где находятся глаза на лице ребенка (в средине  или  ниже срединной линии лица). У мамы глаза расположены чуть выше срединной линии лица, у папы также или чуть выше, чем у мамы. Такие задания учат детей пониманию строения лица и его пропорций.

После этого дети могут рисовать самостоятельно или с помощью обводки портреты своих товарищей, своего папы или мамы. После окончания работы педагог нацеливает детей на анализ качества изображения с учетом схожести его с реальностью.

Иногда можно попросить родителей принести свои фотокарточки, тогда дети смогут нарисовать портреты точнее.

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «АВТОПОРТРЕТ»

Материал к занятию: зеркало на стене, так чтобы детям было удобно смотреть на себя во время рисования.

Ход занятия. Дети располагаются напротив зеркала с мольбертами, над детьми помещаются лампы, хорошо освещающие их лицо. Дети под руководством педагога рассматривают свое отражение в зеркале, выделяют цвет волос, глаз, пытаются определить расположение глаз, носа, рта на лице, выделить их форму, опираясь на форму геометрических фигур. Например, форма носа похожа на треугольник, глаза овальные, губы очень пухлые, поэтому рот похож на круг, брови овальные и т. д.

После детального рассматривания дети пытаются нарисовать свой портрет. Педагог постоянно нацеливает их на то, чтобы они смотрели на себя в зеркало и сличали со своим рисунком.