Третья линия работы – это работа на школу. Чтобы работать на школу, ученик должен прежде всего понимать работу школы, понимать ее нужды и потребности. А это требует времени, хотя некоторые люди, будучи достаточно подготовлены, могут начать свою работу с третьего направления, и в некоторых случаях найти его очень легким.

Говоря, что эти лекции не являются школой, я имею в виду, что они дают возможность только для одной линии работы, связанной с изучением системы и самого себя. Разумеется, при совместном изучении такого рода люди осваивают также начала второй линии работы; во всяком случае, они учатся терпимо относиться друг к другу и, если они достаточно широко мыслят и достаточно восприимчивы, могут даже получить некоторое представление о второй линии работы. Однако нельзя ожидать, что работу эту можно осуществить на лекциях.

Во втором направлении работы, осуществляемой в условиях школьной организации, люди должны не только совместно беседовать, но и вместе трудиться; эта работа может быть самой разной, но во всех случаях она должна быть так или иначе полезной для школы. Таким образом, работая в первом направлении люди изучают второе, а работая во втором – изучают третье.

Позже вы увидите, что все три линии работы необходимы, и что только работая в трех направлениях можно успешно продвигаться к намеченной цели.

Но вы можете понять главную идею трех линий работы уже теперь, приняв во внимание следующее: поскольку человек спит, то какую бы работу он ни начал, он скоро утратит к ней интерес и возвратится в свое обычное машинальное состояние.

Три линии работы необходимы прежде всего затем, чтобы одна из них будила человека, когда он заснет на другой. Если человек действительно работает в трех направлениях, он уже не сможет заснуть полностью, – он не может спать так сладко, как прежде, ему всякий раз приходится просыпаться и убеждаться, что работа остановилась.

Можно указать также на еще одно характерное различие между тремя линиями работы.