§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Вопросы саморазвития человека: Междисциплинарный теоретико-методологический сборник/ под. ред. В. Данченко : вып. 1. –– Киев, 1989
Стр. 32 В состоянии сна могут возникать проблески относительного сознания. В состоянии относительного сознания могут возникать проблески самосознавания. Но если мы хотим иметь более устойчивое самосознавание, а не только лишь его проблески, то должны принять к сведению, что самосознавание не может придти само собой: его нужно вырабатывать путем целенаправленных волевых действий. Частота и продолжительность моментов самосознавания зависят от того, насколько человек собой владеет. Ибо сознание и воля это почти одно и то же; во всяком случае, они представляют собой две стороны одного явления. Поэтому первым препятствием на пути развития самосознавания является убежденность человека в том, что он уже обладает самосознаванием или, по крайней мере, способен при желании сознавать себя. Переубедить человека в этом очень трудно – прежде всего по той причине, что природа всякий раз разыгрывает с ним один забавный трюк. Если вы спросите человека, обладает ли он сознанием, или скажете ему, что он сознанием не обладает, он ответит, что обладает им, и что обратное утверждение абсурдно, потому как он в настоящий момент совершенно ясно сознает происходящее. И он будет прав – и одновременно не прав. Его заблуждение естественно. Он прав, потому что ваш вопрос или утверждение заставили его на мгновение осознать происходящее. В следующий момент он лишится сознания, однако запомнит то, что вы ему сказали, и что он вам ответил, – и несомненно будет считать, что обладает сознанием. В действительности же, чтобы обрести самосознавание, человек должен проделать долгую и трудную работу. Может ли человек пойти на это, полагая, что он уже обладает тем предметом, который ему обещают в награду за долгий и тяжелый труд? Разумеется, он не пойдет на это до тех пор, пока не убедится в том, что он не обладает ни самосознаванием, ни тем, что с ним связано; внутренним единством или индивидуальностью, неизменным «Я» и волей. Все это подводит нас к вопросу о школе, потому что методы развития самосознавания, внутреннего единства, неизменного «Я» и воли могут быть даны только в специальной школе. Это нужно ясно усвоить. |
Реклама
|
||