§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Овчинникова М.В. Методика работы над текстовыми задачами в начальных классах (общие вопросы): Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Начальное обучение. Дошкольное воспитание» – К.: Пед.пресса, 2001

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Кузька
Стр. 59

Решение задачи, способы записи арифметического решения задачи

Запись арифметического решения задачи может быть выполнена по-разному:

1.        по действиям с ответом;

2.        по действиям с пояснениями после каждого действия;

3.        с вопросами перед каждым действием;

4.        по действиям с предварительной записью плана;

5.        числовым выражением;

6.        схематической моделью;

7.        комбинированным способом, включающим в себя несколько вышеперечисленных.

Проиллюстрируем возможные способы записи арифметического решения задач на примере задачи о корзинах с морковью. Напомним ее содержание: «С первого участка было собрано 5 одинаковых корзин моркови, а со второго – три такие же корзины, причем с первого участка собрали на 30 кг моркови больше, чем с первого. Сколько килограммов моркови собрали с каждого участка?»

Запись решения по действиям с ответом

1.        5–3 = 2 (к.)

2.        30:2 = 15 (кг)

3.        15×5 = 75 (кг)

4.        15×3 = 45 (кг)

Ответ: с первого участка собрали 75 кг моркови, а со второго – 45 кг.

Запись решения по действиям с пояснениями после каждого действия

1.        5–3 = 2 (к.) – больше с первого участка;

2.        30:2 = 15 (кг) – масса одной корзины;

3.        15×5 = 75 (кг) – собрали с первого участка;

4.        15×3 = 45 (кг) – собрали со второго участка.

из 126
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь