| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей-олигофренов. -- М.: Просвещение, 1970.
Стр. 85 – Съешь моего ржаного пирога —скажу. – У моего батюшки пшеничные не едятся! И побежала дальше. Стоит яблоня. – Яблоня, яблоня, куда гуси-лебеди полетели? – Съешь мое яблочко — скажу. – У моего батюшки и садовые не едятся! Побежала дальше. Течет молочная река, кисельные берега. – Скажи, молочная река, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели? – Съешь моего киселька с молочком — скажу. – У моего батюшки и сливки не едятся. Встретился ей еж.
– Не видал ли, ежик, куда гуси-лебеди полетели? – Вон туда! — указал ежик. Побежала девочка и видит: стоит избушка на курьих ножках. В избушке Баба Яга, костяная нога, и братец на лавочке играет золотым яблоком. Подкралась, схватила братца и унесла. А гуси в погоню летят. Добежала до речки молочной с кисельными берегами. – Речка, матушка, спрячь меня! – Съешь моего киселька! Поела. Посадила их речка под бережком, гуси пролетели. – Спасибо, — сказала девочка и побежала с братцем, а гуси навстречу ей. Беда! – Яблоня, матушка, спрячь меня! – Съешь мое лесное яблочко! Съела яблоко. Заслонила их яблоня ветками, прикрыла листьями. Пролетели гуси. Побежала дальше, а гуси опять за ними. Добежала до печки. |
Реклама
|
||
