Стр. 82

А лучи идут кругом, -

Это, может быть, картинка:

Солнце в небе голубом.

Нет, не солнце на бумажке,

На лугу цветок ромашки.

Ландыш

Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит;

Мне кажется, его задень –

Он тихо зазвенит.

Кувшинка

Лежит кувшинка на листке,

Как на плоту зеленом;

И поплыла бы по реке

К подружкам отдаленным,

Да вот беда – привязан плот.

Он никуда не поплывет

А когда настанет вечер,

Лепестки свернет цветок;

«До утра! До новой встречи!» -

И погаснет огонек.

Подснежник

Выглянул подснежник

В полутьме лесной –

Маленький разведчик,

Посланный весной;

Пусть еще над лесом

Властвует снег

Пусть лежат под снегом

Сонные луга;

Пусть на спящей речке

Неподвижен лед, -

Раз пришел разведчик –

И весна придет.

Е. Серова

Одуванчик

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик;

Подрастет – нарядится

В беленькое платьице –

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

Гвоздика

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный огонек?

Это дикая гвоздика

Новый празднует денек.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема: Рассказы детей о летних каникулах.

Цель: Тренировать учащихся в составлении рассказа по воспоминанию с помощью наводящих вопросов.

Ход занятий:

1. Логопед в беседе с детьми выясняет, кто, где отдыхал.

Логопед: Галя где ты отдыхала?

Ходила ли ты в лес? Теперь вспомни и приготовь рассказ о том, что видела в лесу.

Слава, помогал ли ты колхозникам? Вспомни и расскажи, что делают колхозники летом.

Коля, ходил ли ты на речку? Расскажи, как ты проводил там время.

2. Прослушивание всех трех рассказов (попутные уточнения, дополнения, наводящие вопросы — по мере необходимости).

из 160

Предыдущая    Следующая