§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей-олигофренов. -- М.: Просвещение, 1970.
Стр. 81 Я потрогал их немножко – рожки спрятались опять. Круглый домик, может, гномик в этом домике живет? Он волшебный, этот домик: по дорожке сам ползет. (улитка) Задание 10. прослушать стихи, показать картинку – отгадку. Описать признаки домашних животных (см. «приложение» 11) Кто живет у нас в сарае? Кто живет у нас в сарае? Я их всех отлично знаю… Эта, прыгал по кручам, Блеет голосом скрипучим. Хоть она и молодая, А уже совсем седая. Не напиться ей воды Не смочив бороды, Эти всюду ходят вместе, Вместе дремлют на насесте, Вместе раньше всех встают, Очень долго воду пьют: После каждого глотка Долго смотрят в облака. А от этой небо скрыто – Все глядит она в корыто. Или, хвост задрав крючком. А вот эту я зову Очень просто – Лена. Летом ест она траву, А зимою – сено. Подхожу к ней не дыша я: Очень уж она большая! Здесь семейство: Мать и дочки. Все, как снежные комочки. Мне их трудно различать, Вместе грызть морковку станут – Друг от друга не отстанут. Этот прячется на крыше – Я зову, а он не слышит. Притвориться, что спит, Сам за птицами следит. Выйдет мама из сеней – Он скорей бежит за ней. Этот – черный и лохматый Сторож он у нас, ребята. Только днем он спит в сарае, Ночью ходит во дворе. Он меня веселым лаем Будит рано на заре. Я всегда его кормлю Сам – в обед и ужин. Больше всех его люблю. Мы с ним очень дружим! (Ю. Коринец) Задание 11. прослушать стихотворные описания цветов. Найти картинки с соответствующими изображениями (см. «приложение» 12). Пересказать описание цветов своими словами. Ромашка Золотая серединка, |
Реклама
|
||