§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей-олигофренов

Прислано в библиотеку: sL49877
Стр. 8

1) Пастух с коровами стоял, а собака лежала. 2) Вдруг прибежал волк. Одна корова рога нагнула. 3) Пастух увидел. Собаки побежали за волком. 4) Собаки догоняли волка.

8. Рассказ по двум картинкам. «Туда и обратно».

Мальчики придумали перейти туда. Нашли такую палку. Мальчик дал руку. Собака тама и книжки тама. Дяденька взял двух ребят. Остался один мальчик. Собака здесь, а девочка там.

9. Пересказ рассказа Л. Толстого «Косточка», прочитанного логопедом.

Мама купила сливы и положила на стол, когда дети лежали в кровати. Никого не было в горнице. Мальчик все ходит. Он не любил слив. Нюхал, ходил, схватил и съел. И одной сливы не хватает. Сказала отцу. Он спросил: «Не съели сливы?» Все сказали: «Нет». И тоже покраснел и не ел. Папа сказал: «В косточке есть косточка». Он побледнел и сказал, что косточку выбросил за окошку.

Смысла рассказа не понял.

Выводы. В общих чертах фраза у мальчика сформирована. Но она содержит аграмматизмы и инверсии. Диалогическая речь доступна. Бытовая ориентировка, как выяснилось из беседы, для дебила удовлетворительная. В рассказе по серии картинок отмечается некоторый буквализм, боязнь хоть как-то отойти от изображения: «Собаки догоняли волка» — вместо «догнали и разорвали волка». В пересказах текстов Андрей стремится к детальной передаче описанного, но смысла передать не может. Отсюда такие нарушения причинно-следственных отношений, как: «Он не любил слив, нюхал, ходил, схватил и съел».

Связная речь со значительными следами ситуативной речи — злоупотребление указательными словами («Мальчики придумали перейти туда») и личными местоимениями («Он спросил», «Он побледнел»). Наряду с указанными недостатками речи отмечаются правильно построенные сложные предложения. Например: «Мама купила сливы и положила на стол, когда дети лежали в кровати ».

Интересен рассказ Андрея о том, как он провел зимние каникулы. Приводим текст рассказа и его подробный анализ.

«Катался на горке. (1) Елку ходил. (2) Там Карандаш. (3) Там выступали капитан. (4) С него все сняли. (5) Там Дед Мороз и Снегурочка. (6) Салют. (7) Морские львы были. (8) Мы сделали... (9) Он упал как будто. (10) Бенгальские огни. (11) К мамке ходил. (12). Там дядя говорил птичьи слова: «Ку-ка-ре-ку!» (13) Бинокль я смотрел. (14) Игрушки. (15) Девчонка взяла. (16)... Случай... (17) Фью-фью... она по очкам ему, и очки разбились. (18) У бабушки там катался. (19) В деревню ездил. (20) Подарок дали». (21)

из 160
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь