Данное пособие отражает опыт работы авторов с умственно отсталыми учащимися. В основном книга содержит практический материал по воспитанию фразовой и связной речи. Членение разделов соответствует этапам работы. Каждой теме предшествуют целевые установки. Упражнения и задания к каждой теме даются в последовательности — от простого к сложному. Отдельные темы иллюстрируются конспектами занятий. Внутри каждой главы логопед может использовать те из предложенных заданий, которые соответствуют уровню каждого ученика, подбирая самостоятельно аналогичный материал и тот, который он найдет нужным, ведя ребенка к более трудным упражнениям.

Предлагаемый в книге практический материал имеет направляющее значение. Все остальное — творчество логопеда. В каждом конкретном случае работа должна носить индивидуальный характер с учетом особенностей личности ребенка. При планировании работы логопед должен учитывать следующее: речевое и общее развитие ребенка; его возраст и интересы; его школьный опыт; условия его семейной жизни.

В результате правильно организованной работы педагог (логопед) добьется не только коррекции мышления и речи учащегося, но и коррекции личности в целом: будет снята ущемленность, скованность, разовьется речевая и общая инициатива ребенка.