§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей-олигофренов. -- М.: Просвещение, 1970.
Стр. 150 Приехал ноябрь на пегой кобыле. Черное озеро и белые берега. Черные пни в белых шапках. Черные галки над белым полем. Все двухцветное и рябое. Черный дом с белой крышей. Белый дым из черной трубы. Робко напутали, напетляли по снегу птицы и звери. И только человек прошагал — как расписался. Четко и твердо— как черным по белому. Н. Сладков. б) Прочитать этот же текст в медленном темпе, дирижируя себе. Задание 46. а) См. предыдущее задание, б) Прочитать в среднем темпе. Весенний дождь Дождя серебряные молоточки Весеннюю выстукивают землю, Как миллион веселых докторов. И мир им отвечает: «Я здоров!» Вадим Шефнер. Задание 47. а) См. задание 45. б) Прочитать стихотворение в быстром темпе. Зарядка По порядку Стройся в ряд! На зарядку Все подряд! Мы растем Смелыми, На солнце Загорелыми. Ноги наши Быстрые, Метки Наши выстрелы. Крепки Наши мускулы, И глаза Не тусклые. Левая! Правая! Бегая, Плавая, По порядку Стройся в ряд! На зарядку Все подряд! Левая! Правая! Бегая, Плавая, Мы растем Смелыми, На солнце Загорелыми, А. Барто. Задание 48. Прочитать стихотворение, изменяя темп согласно указаниям. Объяснить, для чего нужно изменять темп. Земля кружится Сегодня глобус принесли И было интересно. Медленно. И про вращение земли Мне теперь известно! Значит, кружится земля! Значит, кружатся поля, Средний темп. И речка тоже кружится, И ручеек, И лужица — Все кругом! Сад и дом! И кастрюля с молоком! И булочная с хлебом! И грузовик с прицепом! И светофор, и школьный двор, Быстрый темп. |
Реклама
|
||