РАБОТА НАД СЛОВАРЕМ

Задание 1. Детям предлагают парные картинки, изображающие один и множество однородных предметов. Логопед называет предмет (предметы) — учащиеся указывают соответствующее изображение. Например, логопед называет картинку «Сухарь», дети должны показать картинку с изображением одного сухаря, «Сухари» — с изображением множества сухарей. Или: логопед называет предметы, учащиеся отвечают одним хлопком в ладоши, если существительное в единственном числе, и тройным хлопком — если существительное во множественном числе.

Задание 2. Изменить слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Образец: Лес— леса.

Задание 3. Изменить слово так, чтобы оно обозначало один предмет. Образец: Орехи — орех.

Задание 4. Запомнить названия частей тела. Повторить их, называя части тела на себе и на кукле (в сравнении).

Образец: Голова — головка.

Лоб —..., нос —..., глаза —..., брови —..., губы —..., щеки —..., уши —..., шея —..., палец —..., нога —..., спина —..., живот —..., рот —..., рука —..., грудь —... .