ГЛАВА I. ФРАЗОВАЯ РЕЧЬ

Воспитание связной речи требует серьезной подготовительной работы. Материал данного раздела относится целиком к подготовительному периоду.

Одна из важных целей подготовительного периода — развитие словаря. Предполагается, что словарный запас учащихся после некоторого уточнения позволит начать целенаправленную работу над фразой. В процессе этой работы словарь (активный и пассивный) будет продолжать расти и уточняться, что в свою очередь будет стимулировать фразовую речь.

В течение этого периода ребенок должен овладеть основными синтаксическими единицами - словосочетанием и фразой различных типов.

Большая часть упражнений этого раздела рассчитана на устное выполнение, что дает возможность учащимся больше практиковаться в разговорной речи. С целью закрепления полученных навыков учащихся во фразовой речи логопед подбирает ряд аналогичных упражнений для каждого этапа, указанного в настоящей главе.

Работу следует строить на эмоциональном, доступном материале, с опорой на наглядность.