Домашнее задание — один из важнейших видов закрепления учебного материала. С проверки его начинается урок и часто им кончается.

Задания на дом должны быть разнообразными. Это залог успешного их выполнения. Учитель может предложить детям, наряду с чтением статьи и заучиванием названий объектов и их расположения на карте, и задания такого рода:

§   Нанести на контурную карту и раскрасить изучаемые объекты.

§   Нарисовать какой-либо предмет, подписав его.

§   Выписать в тетрадь названия из учебника или записать их по памяти.

§   Заполнить таблицу.

§   Совершить «путешествие» по карте.

§   Узнать что-либо о своей местности.

§   Прочитать художественный рассказ в конце книги, целиком или последнюю часть его (если начало прочитано в классе).

§   Сравнить или повторить что-либо.

§   Провести какие-то наблюдения.

§   Посмотреть по телевидению или послушать по радио какую-либо передачу.

§   Принести вырезки из газет, журналов на определенную тему.

§   Сделать часть макета.

§   Письменно ответить на вопросы, поставленные в классе.

§   Кратко описать наблюдение, событие, экскурсию или содержание кинофильма.

§   Докончить какую-либо работу, начатую в классе.

Домашнее задание учитель предварительно обязательно разъясняет на уроке и, задавая, просматривает, правильно ли оно записано в дневниках учащихся. Задавать на дом можно в разное время урока, чаще всего в конце его, но ни в коем случае после звонка или под звонок, без объяснения.