Учитель предлагает детям ежедневно по пути в школу обращать внимание на цвет неба, на поведение птиц и других животных, подумать над тем, что можно поместить в календаре природы.

Каждый день ведению календаря отводится 5—10 минут последнего урока. В это время обобщаются наблюдения, сделанные детьми в течение дня. Работа обычно начинается чтением предыдущего листка календаря, т, е. обзором наблюдений прошедшего дня. При этом задаются примерно такие вопросы: какой был вчера день? ясный? пасмурный? Как он назывался? (Вторник.) А сегодня какой день? Кто сумеет назвать? Какое число было вчера? Какое число сегодня? (дети, перешедшие из массовой школы, могут уже знать числа). Зa правильные ответы детей надо хвалить и ставить оценку в дневнике.

Проходит неделя. Теперь все 7 листков календаря следует наклеить на лист картона или плотной бумаги, а под ним поместить полосу чистой плотной бумага, разделенной на 7 частей, с нанесением на каждой из них чисел следующей недели. Ребята сразу понимают, в чем дело. Но прежде чем приступить к оформлению первого дня, учитель предлагает ученикам посмотреть на календарь за прошедшую неделю и «прочитать» его.

Постепенно дети приучаются рассказывать с помощью календаря о том, что они наблюдали в течение минувшей недели, и делать обобщения, которые обычно проводятся по понедельникам. Например, учащиеся перечисляют, сколько было в неделе солнечных, пасмурных, дождливых дней, какие произошла изменения в природе (выпал первый снег, замерзли лужи, набухли почки на тополе и т. п.), какие события были в школьной жизни (ходили на экскурсию в зоопарк, начали отапливать школу и т. д.). Делая такие обобщения, они усвоят, что в неделе 7 дней (6 учебных и 1 выходной), запомнят названия дней недели, их порядок.

Материал для календаря заготавливается на уроках ручного труда, рисования. На уроках труда из серой бумаги вырезаются квадраты для обозначения пасмурной погоды, из белой бумаги — кружочки для обозначения снега, на которых рисуются снежинки, из голубой бумаги вырезаются квадраты, обозначающие «ясное небо», на них наклеивается желтый или оранжевый круг-«солнце». Ученики с помощью учителя заранее подбирают картинки, стихотворения и другие материалы, которые могут быть использованы при ведении и оформлении календаря (сухие листья, цветы, плоды растений, ветки с почками, детские рисунки, тематические картинки).