§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Микляева Ю.В. Рекомендации по развитию речи у детей с ОНР 2-го уровня//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2003 - №4
Стр. 15 Задание 32Первый звук тянете 1—2 секунды. М — 1-2 сек. — a Ma! Запомнил? Мама-ма. Я сказала: ам? Нет. Ма! Мм - а Ма или ам? Мм - о Мо или ом? Мм - о Ом или мо? Мм - у Ум или му? Мм - у Это му? Мм - у Это ум? Ммь - э Это эм? Ммь - э Это ме? Ммь - у Это мю? Задание 33«Эхо» (ребенок выучивает ответы за эхо). Эхо лесное спросить я могу? Магу, агу, гу, у. Что за цветы на том берегу? Белегу, элегу, легу, эгу, гу, у. Синие васильки? Васильки, асильки, сильки, ильки, льки, ки, и. Задание 34Написать слова он, она, оно и сложить из разрезной азбуки. Задания на развитие количественных представлений лучше сочетать с заданиями на развитие словотворчества. Задание 35У вас 3 фишки. По одной убираете или добавляете, спрашивая, сколько: 1)0? 4)00? 7)000? 2) 00? 5) 0? 8) 00? 3)000? 6)00? 9)0? |
Реклама
|
||