Задание 29

Какое слово подходит к этой картинке? Это роза. Правильно? Красная? Деревянная? Пахучая? Красивая? Грязная?

Пушистая? Колючая? Разная? Растение? Дерево? Трава?

Задание 30

Найдите в журнале картинки с изображением животных. Рассматривая их, поговорите о том, как они выглядят: злые или добрые, сколько лап, какой нос и т.п. Вырежьте картинки и наклейте их на плотные листы бумаги. Разрежьте изображение каждого животного на 2—3 части и смешайте полученные половинки (сначала от одного животного, затем от двух). Попросите ребенка сделать картинки целыми.

Задание 31

Сначала послушай слова, потом будешь отгадывать загадки. Слушай внимательно: банка, бычок, большой, болит.

При затруднении после каждой загадки прочитывается ряд ответов (или меньшее количество слов). Отлежал бычок бочок, Не лежи, вставай... (бычок). Что отлежал бычок? Кто отлежал бочок?

Зайка маме говорит: Хвостик у меня... (болит).

Развитие языкового анализа и синтеза лучше всего осуществлять параллельно с развитием мыслительных процессов. Так, полезно сочетание заданий на запоминание звуков, слогов и их сочетаний с заданиями на составление коротких слов из разрезной азбуки.