Задание 20

Хлопать в ладоши на ударный слог:

Сын — нет сына.

Пыль — нет пыли.

Лев — нет льва.

Мяч — нет мяча.

Дом — есть дома.

Стол — есть столы.

Вслед за восприятием необходимо уделить внимание развитию памяти. На начальных этапах развития речи можно предложить ребенку повторять слова в разном темпе произнесения.

Задание 21

Показывая пальцем на картинки (рис. 1), медленно произносить слова: «солнце — луна — кубик — сердце». Затем говорить и показывать побыстрее и снова помедленнее.

Некоторым детям бывает трудно запоминать слова, начинающиеся с одного звука, поэтому сначала лучше предложить для запоминания реальные предметы, названия которых резко отличаются на слух.

Ребенок в течение нескольких секунд внимательно рассматривает все предметы, находящиеся на письменном столе. Затем закрывает глаза и перечисляет все, что ему удалось запомнить.