Само собой разумеется, что в дошкольном возрасте все эти мероприятия ни в коем случае не должны носить характера принудительной, оторванной от содержания детской жизни схоластической системы. «Сон» и негативизм — вот последствия такого метода. Все указания, подсказывания, поправки взрослых должны происходить в процессе самой жизни ребенка, да и то, как уже указано, с известной осторожностью. Единственным методом в данном случае является поощрение, но не понуждение. Фрёшельс рекомендует медленное рассказывание по картинкам (1/4 часа в день) с одновременным повторением ребенком рассказываемого.

Наиболее же жизненной формой осуществления профилактики логопатии и гигиены детской речи, конечно, являются игры, связанные с пением, маршировкой под музыку, с декламацией стишков и т. п. (см. далее «Игры»). Вообще игры дошкольников обычно сопровождаются богатой речью (это надо поощрять) и, следовательно, содействуют развитию последней.

Вот еще некоторые из упражнений, имеющие профилактическое значение:

1. Произнесение трудных слов («коллективизация», «электричество», «велосипед» и т. п.), произнесение скороговорок и т. п. Обыкновенно дети увлекаются этим и охотно тренируются, устраивая соревнование друг с другом, а придя домой, вовлекают в ату игру своих домашних — старых и малых. Этот вид упражнений очень полезен для выработки точных артикуляторных движений и отдельных звуков.

2. Произнесение имен детей, по возможности своего коллектива, или героев рассказов. Согласно практике Монтессори, детям младшего возраста следует ежедневно произносить точно и отчетливо слова нижеприведенного типа, тематически увязывая эту работу с общепедагогической. Последние подобраны автором в соответствии со словами на итальянском языке, приведенными у Монтессори: Паша — упражнение губных мышц на звуке П. Феня — упражнение нижней губы — Ф. Зина — сближенная установка челюстей — 3. Степа — установка кончика языка к деснам при сжатых челюстях — предупреждение высовывания языка на звуке С. Галя — гимнастика спинки языка — Г. Роза — вибрация кончика языка — Р.