§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Хватцев М.Е. Логопедия: уч. для пед. институтов. –– М, 1937
Стр. 129 Так, идя рука об руку со своим учителем и всем школьным коллективом, глухонемой овладевает звуковой речью и тем самым включается в трудовую жизнь общества как полноценный член его. Одним из новейших методов является метод сотрудника Отофонетического института в Ленинграде, ныне переименованного в Экспериментальный институт детской дефективности (ЛЭДДИ), И. А. Васильева — киношрифтный метод. Этот метод построен на следующем принципе: глухонемой ребенок в процессе речи во всех случаях должен представлять себе зрительно в деталях все артикуляторные движения (артикулемы) произносимых, читаемых, записываемых им и выслушиваемых им слов так, как слышащие представляют себе акустические элементы речи (акуэмы). Киношрифтом называются все заснятые киноаппаратом главные положения артикуляционных органов и мускулов лица (артикулемы) при произнесении всех отдельных звуков речи во время течения естественной живой речи. Эти положения артикуляционных органов и мускулов лица во время речи, зафиксированные на кинематографической ленте, отражаются на экране и легко понимаются, как и сама речь, каждым умеющим читать с лица глухим или слышащим. Заснятые таким образом и отраженные на экране сообщения, статьи и рассказы легко передаются большой аудитории глухонемых. Чтение такой записи речи даже легче, чем чтение непосредственно с лица, так как изображения звукопроизводящих органов и мускулов лица при отражении их на экране могут быть произвольных размеров; движение же речи на экране производится с желательной скоростью. При произнесении перед аппаратом одного звука, например а или п и т. д., на ленте получается большое количество снимков во всех переходах от закрытого рта через произнесение типизированного данного звука к закрытому рту. Если из этих снимков вырезать центральные для каждого звука и отпечатать их на бумаге, то получится лицевая азбука. Этой лицевой азбукой пользуются как обыкновенной нашей печатной (или письменной) азбукой. Из нее легко можно составлять слово, фразы и статьи, можно печатать целые книги. Читая такие книги, глухонемой приучается в совершенстве читать с лица речь окружающих. |
Реклама
|
||