ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

В течение года

Развитие зрительного восприятия. Продолжать работу по развитию зрительного восприятия цвета, формы, величины:

§   продолжать работу по развитию восприятия цвета (увеличить количество цветов и оттенков); учить вычленять цвет в окружающих предметах и правильно воспроизводить в продуктивной деятельности;

§   учить выделять в окружающих предметах форму; раскладывать предмет на составляющие; учить использовать имеющиеся знания в продуктивной деятельности;

§   продолжать работу по выделению величины, продолжать учить сравнивать предметы по величине, используя различные приемы.

Игры и упражнения: Лото с отсрочкой, «Шары», «Флажки», «Строители», «Новогодние елочки», «Коврики», «Узоры», «Найди и обведи» (контурные изображения геометрических фигур, наложенных одна на другую), «Рамки и вкладыши Монтессори».

Формирование целостного образа предмета:

§   учить складывать разрезную картинку со сложной конфигурацией разреза из 5-7- частей с простой и сложной конфигурацией разреза;

§   учить анализировать строение предмета с помощью схематического изображения;

§   учить сравнивать рисунок и схему;

§   учить соотносить предмет с его контурным изображением.

Игры и упражнения: разрезные картинки, «Разные дома», «Пирамиды», «Найди ошибки», «Конструирование по рисуночному образцу».

Развитие тактильно-двигательной и вибрационной чувствительности:

§   проводить пальчиковые игры, игры на развитие мелкой моторики и координацию движений;

§   продолжать работу по развитию вибрационной чувствительности;

§   учить узнавать на ощупь предметы сложной формы, соотносить предметы различной текстурной и структурной поверхности.;

§   развивать зрительно-двигательную координацию, умение владеть карандашом, обводить и закрашивать.