Учебник Кушниренко А.Г. «Основы информатики и вычислительной техники», рассчитанный на школу конца 80-х, делает основной упор на алгоритмические решения различных информационных задач [15]. Тем не менее, его автор стремится не только к простому описанию алгоритмов, но и к раскрытию тех самых информационных технологий, в основе которых лежат изучаемые алгоритмы ЭВМ.

К информатике здесь мы обращаемся, во-первых, потому, что она, как учебная дисциплина, активным образом использует в обучении компьютер, а во-вторых, по мнению многих исследователей, на сегодняшний день математика находится под сильным влиянием информатики (Ю.В. Матиясевич [17], В.И. Рыжик [21] и другие).

Учебник по информатике [26], в электронной версии доступный в INTERNET, представляет собой две «книги», отражающие курс предмета для 7-11 класса. В первой из них содержится теория предмета, вторая есть «Практикум по алгоритмизации и программированию». Авторы излагают свою концепцию Интернет-учебника как обучающей компьютерной телекоммуникационной среды, продолжающей «обычный бумажный учебник, предоставляя учащимся уникальные дидактические возможности Всемирной паутины» [27].

Выделим чрезвычайно удачные, на наш взгляд, находки организации материала в разбираемом КСО.

В Учебник включены

·         содержание бумажного издания с использованием гипертекстовых ссылок;

·         большое количество (по 30-40 для каждого раздела) задач для самостоятельного решения;

·         «каркас» решения каждой задачи, который возможно расширить до готовой программы и «затем проверить ее работоспособность» [27].

Рис. 2

Такое содержание и режим работы позволяют сформировать алгоритмы (схему, образ) для решения задач различных типов. В частности, соблюдаются рекомендации структурного программирования по взаимному расположению операторов (сдвиги групп операторов вложенных блоков в условных операторах и операторах цикла, соответствие слов begin и end и так далее). Подпрограммы и вызывающие их операторы раскрашены четко различающимися цветами (рис. 2).