[7] См: Лебедев О.Е. Управление образовательными системами. – В.Новгород, 1998.

[8] Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. Учебное пособие. – М., Изд.-во «Совершенство», 1998. С.108-111.

[9] Соломатин А.М., Гам В.И. Теория и практика педагогического проектирования. – Омск, 2001. С.150

[10] При разработке таблицы были использованы материалы из кн.: Соломатин А.М., Гам В.И. Теория и практика педагогического проектирования. – Омск, 2001. С.151-152

[11] Бромлей Ю.В., Подольный Р.Г.  «Создано человечеством». – М., Политиздат, 1984, с. 214-220.

[12] Струценко Л.А. Ориентация студентов на инновационную деятельность в развивающейся школе. Автореферат диссертации ... канд. пед. наук. - С- Пб.: - 1997, - С.13.

[13] Инновационные центры муниципальной системы образования города Омска: Информационный сборник. – Омск: 2002. С.5

[14]  Инновационные центры муниципальной системы образования города Омска: Информационный сборник. – Омск: 2002. С.36.

[15]  Инновационные центры муниципальной системы образования города Омска: Информационный сборник. – Омск: 2002. С.52

[16] См. Школы Омска и Омской  области. Информация для Всероссийского банка данных  об учреждениях образования. - Омск.: ИПРО, - 1997, - 39 с.

[17] Управление развитием школы. Под ред. Поташника М.М. и Лазарева В.С. - М.: - 1995, - С. 93-98.

[18] Там же, С.39-40.

[19] Синицына Г.П. Особенности становления магистратуры в вузе //  Наука образования: Сб. научных статей. Вып. 19. Часть 1. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2001. С.29-31ма.

[20] Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М.: - 1994, С.15.

[21] Введение в педагогическую деятельность. М., «Академия». 2000, с.6.

[22] Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. М., 1996. С.38.

[23] Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И. и др. Педагогика. М.: Школа-Пресс, 1997. С.30-32.

[24] За основу данного параграфа взяты материалы учебного пособия: «Ведение в педагогическую деятельность» / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2000