3. Индивидуальный образовательный маршрут

Пути к образованию для каждого человека представляются очень разными и сугубо индивидуальными. Понимание этого отразилось в введении в педагогическую теорию и практику нового понятия – «обобщённый образовательный маршрут» (ООМ).

ООМ рассматривается как совокупность общих для большинства студентов этапов, периодов, линий, характеризующих их продвижение при получении образования[68].

ООМ существует как множество и многообразие индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ). ИОМ проявляется как один из возможных вариантов пути восхождения к образованию. Какие типы ИОМ могут быть предложены педагогическом университете?

1.                          Я – центрированный образовательный маршрут. В основе его – сам студент. Всё сосредоточено на нём, всё ориентированно на него. Маршрут имеет ярко выраженную личностную направленность.

2.                          ИОМ, ориентированный на получение знаний. Ведущая ориентированность маршрута связана с приобретением знаний.

3.                          ИОМ, ориентированный на формирование студентом себя как образованного человека.

4.                          ИОМ, ориентированный на формирование студента себя как будущего специалиста.

5.                          ИОМ, ориентированный на формирование студента себя как учителя. В основе маршрута этого типа чёткая и определённая цель – стать учителем. Получение образования связывается с приобретением знаний такого уровня и качества, который позволит достойно выполнять свои профессиональные обязанности.