2. Осознай, какие личностные качества потребуются тебе в самостоятельной жизни, какие из них можно сформулировать самому в ходе обучения.

3. Проанализируйте свои индивидуальные особенности выполнения учебной работы. Ответь себе на вопросы:

 - ради чего ты учишься, т.е. каковы мотивы твоей учебы?

- умеешь ли ты ставить перед собой задачу в учебной деятельности, найти способ ее решения, проверить ее?

- как ты контролируешь себя?

- как долго ты можешь быть работоспособным?

- в какие часы занятия идут у тебя лучше, продуктивнее?

- умеешь ли ты сосредоточиться, если тебя отвлекают?

- какими способами ты пользуешься для запоминания материала?

4. На этой основе составь план самообразования.

5. Усвой приемы переработки учебного материала и его  систематизации:

- старайся  в учебном материале выделить крупные проблемы;

- составь вопросы самому себе по изучаемому материалу;

- составь план-схему материала, который надо запомнить;

6. Овладей приемами запоминания:

- воспользуйся той же схемой, которая уже построена;

- установи связи между элементами этой схемы (системы);

- используй эти схемы, связи при припоминании.

7. Применяй приемы самоконтроля.

8. Формируй и тренируй другие качества культуры умственного труда:

- умение конспектировать, составлять тезисы;

- умение находить нужную информацию и хранить ее;

- умение собирать и держать в порядке личную библиотеку и картотеку выписок по различным предметам;

- умение поддерживать порядок на своем рабочем месте;

- умение соблюдать режим (ритм) учебного труда.

9. Составь список литературы для дополнительного чтения по учебным предметам. Распределим во времени, когда и что следует прочитать.

10. Составь список  литературы для самостоятельного чтения с целью  общекультурного развития.