§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Глава IV Развитие речи

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: КЛЕПИК
Стр. 29

<...>Анализ формирования согласования в процессе обучения по второму способу показал, что у детей довольно быстро появляется ориентировка на звуковую форму слова. Появление такой ориентировки приводит к тому, что дети приходят к правильному согласованию, минуя первые из установленных ступеней его формирования. В свете фактов, полученных М.И.Поповой, формирование и генерализация стереотипов с преобладанием согласования в женском или мужском роде свидетельствуют об отсутствии дифференцированной ориентировки на звуковую форму слова. Установление таких стереотипов в ходе стихийно идущего процесса общения является тормозом для формирования ориентировки на звуковую форму слова.

Главным итогом исследования М.И.Поповой является установление того, что важнейшим условием усвоения ребенком грамматического строя языка является формирование ориентировки в звуковой форме слова. В свою очередь важным условием формирования ориентировки на звуковую форму слова является такая организация деятельности ребенка со словами, при которой ориентировка входит в качестве одного из решающих звеньев, определяющих успех всей деятельности. Не менее важным является установление того факта, что простое упражнение и накапливание опыта может не приводить к положительному результату.

Принципиальное значение этого исследования, как нам думается, заключается в том, что оно раскрывает сущность так называемого чувства языка. В свете полученных данных чувство языка есть не что иное, как ориентировка в звуковой форме слова, закономерно возникающая при определенной организации деятельности ребенка со словом. Тем самым мы получаем возможность активно формировать чувство языка у детей дошкольного возраста. Это отнюдь не значит, что чувство языка всегда заключаете в этом (вполне возможно и другое его содержание). Для усвоения грамматического строя языка в дошкольном возрасте имеет значение чувство языка в отношении звуковой формы слова.

Ориентировка ребенка в звуковой форме слова лежит в основе целого ряда явлений, встречающихся в дошкольном возрасте и отмеченных рядом наблюдателей.

из 53
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь