2.        В пространстве “рефлексии и программирования” создаются постоянные структурные единицы: общий сбор, коллектив разбивается на постоянные отряды детей (ПО) и учительские кооперации взрослых (УК), совет командиров (СК). Здесь разворачиваются процессы коммуникации, рефлексии, самопознания, управления, программирования, планирования и т.п.

§   Предназначение постоянного отряда – быть местом осознания, выделения и, насколько это возможно, решения личных проблем каждого члена отряда. Количество людей в таком отряде – не более 10. Формировать постоянные отряды можно по-разному, например, живут на одной улице, совпадают интересы, есть взаимные симпатии.

В постоянном отряде анализируется выполнение школьниками учебного плана, выявляются личные проблемы в обучении, устанавливаются их причины, планируются действия по их устранению, обсуждаются нормы жизнедеятельности в учебной группе, осознаются и оформляются образовательные потребности и задачи каждого ребенка. Кроме того, решаются задачи по организации досуга, дежурству по школе и т.д.

Постоянный отряд создается для того, чтобы каждый человек был в центре внимания, чтобы никто не был забыт. Если бы была возможность выносить все проблемы каждого на общий сбор, то необходимость в постоянном отряде отпала бы. Если нет постоянных отрядов, то судьба каждого зависит от памяти и других качеств педагогов.

Постоянные отряды собираются не реже одного раза в неделю. Для формирования рефлексивных, коммуникативных, аналитических навыков учащихся важно участие педагогов в работе постоянного отряда. За ним может быть закреплен куратор.

§  Отряд выбирает своего командира на некоторый срок. Командир постоянного отряда организует коммуникацию в отряде, выполнение принятых в отряде решений. Командир фиксирует вопросы и пожелания каждого ученика и выносит их на совет командиров. На совете командиров он представляет весь отряд. Не тех, кого любит, а всех! Потом в постоянном отряде его командир рассказывает о том, что произошло на совете командиров.