Необходимость и значимость введения понятия «общие формы организации обучения»

Для выяснения структурной основы учебного процесса приходится ввести понятие «общие формы организации обучения», которые представляют основные структуры взаимодействия людей. Виталий Кузьмич их называет:

§  индивидуальная форма организации обучения – это опосредованное общение людей;

§  парная форма организации обучения – это общение людей в паре постоянного состава;

§  групповая форма организации обучения – это общение людей в группе, когда каждый говорящий направляет текст одновременно нескольким слушателям;

§  коллективная форма организации обучения – это общение людей в группе, когда общение происходит в парах сменного состава. Каждый общается с каждым по очереди в паре, и в итоге все общаются со всеми.

Общественно-исторические способы организации обучения

Это понятие является одним из главных в дидактике В.К. Дьяченко. Именно оно помогает проследить ход исторического развития обучения и предвидеть его будущее.

Исходным является положение о том, что учебный процесс есть системообразующий компонент в организации обучения, и, следовательно, в зависимости от организационной структуры учебного процесса осуществляется тот или другой способ обучения. Сама организационная структура определяется взаимосвязями и взаимоотношениями общих форм организации обучения.

Таким образом, выделяются следующие общественно-исторические способы обучения.

§  Индивидуальный способ обучения (ИСО). Организационная структура учебного процесса в этом способе складывается из индивидуальной и парной организационных форм обучения, при этом парная форма является ведущей. Исторически этот способ господствовал до средних веков.

§  Групповой способ обучения (ГСО). В организационной структуре этого способа наряду с индивидуальной и парной присутствует уже групповая форма организации обучения. Более того, групповая форма в структурной целостности группового способа обучения является ведущей, системообразующей. Этот способ становился в средние века и закрепился как господствующий до наших дней. Основные разновидности конкретного проявления группового способа обучения – это классно-урочная и лекционно-семинарская системы обучения.