Сущность обучения (разъяснения и комментарий)

Обучение есть особым образом организованное общение (звуко-знаковое взаимодействие) людей, в ходе которого воспроизводится и усваивается общественно-исторический опыт, все виды человеческой деятельности.

Обучение есть звуко-знаковое взаимодействие между теми, кто имеет знания и опыт, и теми, кто их приобретает.

Обратим внимание на некоторые важные моменты в этом определении.

Процесс обучения – это процесс воспроизводства и усвоения, а не просто говорения, слушания и повторения. А воспроизводится и усваивается общественно-исторический опыт. Т.е. содержание обучения – это общественно-исторический опыт. А общественно-исторический опыт – это виды человеческой деятельности, т.е. единица содержания обучения – это вид деятельности.

Вот она, исходная позиция – материалистическая и деятельностная. Она позволяет разобраться в устройстве учебного процесса и построить остальные педагогические понятия как производные сущности.

Примечание:

Вопрос о сущности обучения не праздный. В педагогических теориях существуют разные подходы. Обучение – это работа, обучение – вид познавательной деятельности, обучение – взаимодействие между преподавателями и учащимся, обучение – трансляция культуры и т.д., и т.п. Однако здесь важно не просто ответить на вопрос, а найти такое определение сущности, которое наиболее точно ухватывает специфику обучения как самостоятельной области общественно-исторической практики.