В функцию дежурного учителя как основного специалиста на пульте управления входит:

§  постановка задач перед командирами сводных отрядов; определение задач учителям;

§  работа с разными табло планирования и учета: формирование сводных отрядов; отслеживание ситуации во всей учебной группе;

§  коррекция плана работы сводных отрядов и учителей на следующий день.

Функции дежурного учителя все члены учительской кооперации могут выполнять по очереди. Продолжительность работы дежурного учителя решается на рефлексии учительской кооперации: это может быть день, неделя, погружение, четверть. В каких-то случаях это может быть постоянный человек.

1)        В чем вы видите предназначение учительской кооперации?

2)        Какие позиции можно выделить в учительской кооперации?

3)        Перечислите конкретные функции, которые может выполнять учитель в каждой позиции.

4.        Организация коллективных учебных занятий требует особого учета: учета настоящего состояния учебной группы (кто, чем занят в каждый момент времени), что уже освоено учениками из предметного содержания, какими надпредметными умениями и навыками ученики владеют, какие виды работ использовались при планировании работы каждому и др.

Вся эта информация необходима для эффективного индивидуального планирования, оптимального распределения учительского резерва, управления и организации учебного процесса, принятия оперативного решения.

Поэтому при организации коллективных учебных занятий учетных таблиц существует несколько разновидностей, и у каждой из них свое предназначение:

§  Табло учета прохождения программного материала отражает содержание предметного материала по темам, разделам разного масштаба.

§  Табло учета «пробелов» в знаниях по предметам.