Пока будет сохраняться ситуация общего фронта, решить проблему включённости не удастся.

1)        Какова ключевая идея классно-урочности? Назовите основные признаки классно-урочной системы.

2)        Почему классно-урочная система препятствует включённости каждого учащегося в учебный процесс учебной группы в учебный процесс?

Включённость в учебный процесс и формирование личности ребёнка. Путь решения проблемы включённости

Когда человек действует, он что-то получает для себя. Если же человек что-то должен делать, но не делает ничего – какой характер у него формируется? Если ученик в школе в течение шести часов ничего не делает, и ему это удаётся, то он таким и растёт. Если этот ребёнок и вырастет деятельным, то этому его научит не учебный процесс. Учебный процесс формирует в нём леность, пассивность, равнодушие, агрессию.

Решение проблемы включённости связано с отказом от общего фронта. За счет освоения каждым учеником программы в соответствии с его способами и средствами в индивидуальном темпе.

1)        Как невключённость ученика в учебный процесс влияет на формирование его личности?

2)        Приведите свои примеры негативных последствий невключённости ребёнка в учебный процесс

Вопросы II группы

1)        В чём заключается и как проявляется исходная проблема практики образования?

2)        Поясните на собственных примерах, чем вызвана проблема включённости.

3)        Что называют включённостью в учебный процесс?

4)        Как можно обеспечить включённость каждого ученика в учебный процесс?

5)        Обеспечение успешности учения посредством сочетания организационных форм обучения