Порядок изучения стихов в парах сменного состава в 1-й и 2-й год обучения

Кто пробовал хотя бы элементы методик коллективных учебных занятий, согласится с тем, как важно доступно донести до ученика порядок его работы. К тому же любую "взрослую" методику надо адаптировать к возрастным особенностям учеников. Например, когда темп чтения еще невысок, использовать в полном объеме методику изучения стихов, изложенную выше, очень сложно. Поэтому мы применяем на начальном этапе вариант, когда ученики одновременно (синхронно) читают строфу или строчку стихотворения.

-     Изучаю часть своего стихотворения:

1.        Читаем вместе с напарником новую часть.

2.        Обмениваемся впечатлениями.

3.        Работаем над каждой строчкой: читаем вместе строчку, вместе объясняем слова, рисуем словесную картинку.

4.        Еще раз читаем вместе эту часть.

5.        Обмениваемся словесными картинками.

6.        Отстукиваем ритм изученной части.

7.        Читаю наизусть отрывок.

-     Помогаю напарнику (по пунктам 1-7).

-     Меняю напарника, наизусть читаю выученные части стихотворения. Далее работаю по пунктам 1-7.